教育部：不得将国外经历作为高校人才招聘限制条件

　　2016全球智库排名榜单解读　　1.中国智库全球排名呈现新亮点　　根据区域分布、教育经历研究领域、教育经历特殊成就三类标准，宾夕法尼亚大学智库研究项目（TTCSP）研究编写的《全球智库报告2016》共列出52个分项表单。

最后，国外高校加强社会救助服务提供者的整体素质培育，全面促进社会救助制度供给的专业化。作为招聘保障社会救助制度有法可依。

首先，限制要继续强化我国社会救助制度的立法工作。中央要对社会救助制度立法进行统筹，条件各相关部门之间要形成联动立法机制，同时明确责任，各司其职。其次，教育经历要加强社会基层的广泛调研。

通过社会调研，国外高校进一步认识基层社会情况，实时为制定接地气的社会救助法律制度提供思路，也从中修正原有法律制度的缺陷。最后，作为招聘要严格社会救助制度的立法过程。

在社会救助制度的立法过程中，限制相关部门应严格根据法定程序执行任务，并相应地对立法进行指导，保证社会救助相关法律制定的科学性和合理性。

[参考文献][1]国家发展和改革委员会社会发展研究所课题组、条件谭永生、条件关博等：《我国社会救助制度的构成、存在问题与改进策略》，《经济纵横》，2016年第6期。而专家小组指出“制裁的执行不充分，教育经历缺乏一贯性”，严厉批评成员国“政治决心”欠缺。

朝鲜去年强行实施了两次核试验并多次发射弹道导弹，国外高校安理会两次通过决议强化制裁。共同社称，作为招聘过去的安理会制裁决议已经全面禁止朝鲜出口武器，然而武器交易极有可能成为了该国开发核及导弹的资金来源之一

日本共同社2月8日称，限制朝鲜设法逃脱制裁，继续进行大规模武器交易的实际情况显现出来。朝鲜去年强行实施了两次核试验并多次发射弹道导弹，条件安理会两次通过决议强化制裁。